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examen PRUEBAS ICFES SABER 11°

CIENCIAS NATURALES

Esta prueba evalúa la capacidad de comprender y usar conceptos y teorías de las ciencias naturales en la solución de problemas y explicar los fenómenos de la naturaleza basado en observaciones, patrones y conceptos.

Después de leer y entender qué y cómo evalúa el ICFES SABER 11 esta área encontraras al final los resúmenes y las apps gratis para tu teléfono móvil.

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¿Qué COMPETENCIAS se evalúaN? 


USO COMPRENSIVO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO: Es la capacidad de comprender y usar nociones, conceptos y teorías de las ciencias naturales en la solución de problemas, y de establecer relaciones entre conceptos y conocimientos adquiridos, y fenómenos que se observan con frecuencia. 

EXPLICACIÓN DE FENÓMENOS: Es la capacidad de construir explicaciones y comprender argumentos y modelos que den razón de fenómenos, y de establecer la validez o coherencia de una afirmación o de un argumento relacionado con un fenómeno o problema científico. 

INDAGACIÓN: Vincular a los estudiantes con la forma como se amplía y modifica el conocimiento científico es esencial para formar ciudadanos alfabetizados científicamente. Esta competencia, que en la estructura de la prueba abarca un 40% del total de preguntas, se define como la capacidad para comprender que, a partir de la investigación científica, se construyen explicaciones sobre el mundo natural. Además, involucra los procedimientos o metodologías que se aplican para generar más preguntas o intentar dar respuestas a ellas. El proceso de indagación en ciencias incluye, entre otras cosas, observar detenidamente la situación, formular preguntas, recurrir a otras fuentes de información, hacer predicciones, plantear experimentos, identificar variables, realizar mediciones, y organizar y analizar resultados. No se trata de que el alumno repita un protocolo ya establecido o elaborado, sino de que el estudiante formule sus propias preguntas y diseñe su propio procedimiento. 

ICFES, ¿Qué evalúa la prueba de ciencias naturales? [Video]. Colombia:  YouTube, ICFES  (14 de Diciembre de 2017) 3:43 minutos. Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=m1u1YT6j4cM

Niveles de desempeño

Los niveles de desempeño tienen el objetivo de complementar el puntaje numérico que se otorga a los estudiantes del examen. De igual manera, permiten agrupar a los estudiantes en 4 niveles (1, 2, 3 y 4). Cada nivel de desempeño incluye una descripción cualitativa de las habilidades y conocimientos que se estima ha desarrollado el evaluado en cada nivel y son:

NIVEL 1: Puntaje 0 a 40

El estudiante que se ubica en este nivel muy posiblemente alcanza a reconocer información explícita, presentada de manera ordenada en tablas o gráficas, con un lenguaje cotidiano y que implica la lectura de una sola variable independiente. Por lo tanto, estos estudiantes demuestran un insuficiente desarrollo de la competencia Indagación definida en el marco teórico de la prueba.

NIVEL 2: Puntaje 41 a 55

Además de lo descrito en el nivel anterior, el estudiante que se ubica en este nivel reconoce información suministrada en tablas, gráficas y esquemas de una sola variable independiente, y la asocia con nociones de los conceptos básicos de las ciencias naturales (tiempo, posición, velocidad, imantación y filtración). 

Para clasificar en este nivel, el estudiante: 

NIVEL 3: Puntaje 56 a 70

Además de lo descrito en los niveles anteriores, el estudiante que se ubica en este nivel interrelaciona conceptos, leyes y teorías científicas con información presentada en diversos contextos, en los que intervienen dos o más variables, para hacer inferencias sobre una situación problema o un fenómeno natural. 

Para clasificar en este nivel, el estudiante: 

NIVEL 4: Puntaje 71 a 100

Además de lo descrito en los niveles anteriores, el estudiante que se ubica en este nivel usa conceptos, teorías o leyes en la solución de situaciones problema que involucran procedimientos, habilidades, conocimientos y un lenguaje propio de las ciencias naturales. 

Para clasificar en este nivel, el estudiante: 

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